Neste momento está acontecendo a Audiência Pública sobre a gestão democrática

Neste momento está acontecendo a Audiência Pública sobre a gestão democrática das escolas públicas do DF. Agora está falando a Secretária de Educação do DF. Mais tarde postarei as novidades.

RAPIDINHAS DO BLOG VII

CORREIO BRAZILIENSE

O contrato da Secretaria de Educação com o Correio Braziliense foi renovado. O objetivo é distribuir jornais nas escolas públicas do DF. Na reunião do Sinpro com a Secretaria de Educação realizada na última sexta-feira, a Coordenadora da Secretaria de Imprensa do Sinpro, Rosilene, questionou os representantes da SEDF qual era a fundamentação pedagógica para tal renovação deste contrato. A resposta ainda não foi apresentada.

É bom lembrar que no Governo Arruda este contrato foi assinado e durante a greve dos professores o Correio fez várias matérias atacando a categoria. Será se agora vai ser igual?

CONCURSADOS CONVOCADOS

Até o momento 303 professores aprovados no concurso de 2010, de 400 convocados, tomaram posse. Não há informações oficiais de novas convocações.

LICENÇA PRÊMIO

Não há por parte do Governo, até agora, a garantia da liberação das licenças prêmios de professores e orientadores neste semestre. A Comissão de Negociação cobrou fortemente a liberação deste direito.

INFORMAÇÕES SOBRE O IMPOSTO DE RENDA

Um leitor do blog informou hoje que o GDF já liberou as informações sobre os rendimentos dos servidores para efeito de declaração do imposto de renda.

CONTRATO TEMPORÁRIO

A informação é que até o momento 3800 professores foram contratados para atuarem com contrato temporário.

Leitor do blog questiona objetivos da campanha salarial do Sinpro

Olá, companheiro WD, e professores que acessam esse blog. Gostaria de lançar umas indagações, com permissão do companheiro WD.

• Não iremos lutar pela ISONOMIA ??  A luta se dará somente pelo Fundo Constitucional ??? (Só ouço falar em 13,83%, daqui a pouco falaram em dividir em prestações, dessa forma a ISONOMIA NUNCA acontecerá)
• Não vamos lutar pela redução do numero de alunos em sala de aula? (não vi esse assunto nas peças publicitária do SINPRO, na minha opinião fator que adoece muitos professores)
• E agora ficar de que lado: CATEGORIA ou GOVERNO AGNELO?  afinal muitos de nós votamos nele, mas somos categoria. (FICO COM A CATEGORIA)

Professor César Santos – Ceilandia

Artigo: PEDAGOGIA DEMAIS, GESTÃO DE MENOS

POR: João Tiago*

Ser corporativista ou não ser, eis a questão.

No relatório da UNESCO de 2009 foi apontado que o Brasil vai muito bem no que se refere ao índice de matrículas e muito mal em quesitos como evasão escolar e analfabetismo. A repetência é a maior da América Latina e a disparidade de gêneros – quanto à evasão –é gritante (18% e 25% entre meninos e meninas, respectivamente). Quando perguntados a respeito do objetivo da Educação, em pesquisa da própria UNESCO, os professores responderam, em 1º lugar com 72% que o objetivo primordial seria “formar cidadãos conscientes”. “Desenvolver a criatividade e o espírito crítico” ficou em segundo e “proporcionar conhecimentos básicos” ficou em terceiro. “Transmitir conhecimentos atualizados e relevantes” ficou em quarto.

As entidades filiadas à CNTE estiveram reunidas em Brasília, nesta quinta-feira (24/02/2011), para debater o Plano Nacional de Educação. As questões levantadas durante o Seminário ajudaram a Confederação a elaborar tópicos que precisam ser debatidos antes da aprovação do PNE no Congresso Nacional. Os conteúdos dos levantamentos orbitaram a questão “investimento”. O que seria feito com esse aumento de investimento em relação ao PIB não foi um assunto amplamente e objetivamente discutido. Bom… Se a preponderância do quesito investimento fosse tão absoluta assim, os resultados de rendimento do Distrito Federal em relação a Minas Gerais não estariam tão similares visto que no planalto central investe-se quase três vezes mais por aluno que na terra de Tancredo Neves. Os quesitos “Políticas Públicas” e “estratégias conjuntas” não fizeram parte significativa da pauta.

Os pedagogos que me perdoem, mas os cursos de Pedagogia não têm conseguido formar professores de qualidade e esta incompetência reverbera de forma alarmante nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Quem foi aluno de escola pública no DF cursando o primário em meados da década de 80 (há até um diretor do SINPRO que foi normalista e monitorava turmas no Gama) pode afirmar categoricamente que as Escolas Normais de Brasília davam de 10 a 0 em qualquer Curso de Pedagogia que funcione no Distrito Federal atualmente. Basta conversar com alguma colega pedagoga que antes do curso superior já fosse normalista, que você ficará sabendo que o que elas aprenderam de realmente aplicável foi desenvolvido durante o Curso Normal, principalmente durante as atividades práticas. Não venham com a velha conversa que a culpa é da Lei de Diretrizes e Bases porque o advento da LDB não é justificativa plausível para o baixo nível de qualidade dos Cursos de Pedagogia no Brasil.

Se você conhece alguém que tenha cursado alguma Licenciatura na Universidade de Brasília faça-lhe as seguintes perguntas: Qual a faculdade ou Departamento da UnB que é mais bagunçado e inoperante? Qual ou quais as disciplinas do Curso de Licenciatura do Campus Darcy Ribeiro que requerem o menor esforço ou menos responsabilidade para se conseguir aprovação ao término do semestre? Se você obtiver como resposta “Faculdade de Educação”, “Instituto de Educação” ou outro termo parecido não será mera coincidência. Os Mestres e Doutores da Pedagogia da F.E. estão mais preocupados em comprovar teses particulares do que realmente mostrar resultados e consertar o que precisa ser consertado nos modelos de gestão. Quando tudo der errado, dirão que é “culpa do sistema”.

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* João Tiago é professor da Secretaria de Educação

OBSERVAÇÃO DO BLOG:

Este artigo foi escrito especialmente para o blog. Faça a sua crítica e contribua com o debate de ideias. Caso deseja publicar algum material ou artigo é só enviar para o email do blog: blogdowd@gmail.com

Audiência pública debate a gestão democrática do ensino público do DF

Na próxima segunda-feira (28), a Câmara Legislativa abrirá suas portas para discutir o futuro da democracia nas escolas públicas do DF. Professores, funcionários da educação, gestores públicos, entidades de defesa da educação pública, sindicatos, pais, alunos e a comunidade irão debater o projeto de lei que institui a eleição direta para diretores, vices e membros do conselho escolar.

O PL 164/2011 foi a primeira proposta apresentada pela deputada distrital Rejane Pitanga (PT). Uma reivindicação antiga dos trabalhadores em educação, pais e alunos que defendem a participação efetiva da sociedade no processo de ensino/aprendizagem dentro das escolas.

Serviço

Audiência pública “Gestão Democrática do Sistema Público de Ensino do DF”

Dia: 28 de fevereiro

Hora: 14h

Local: Auditório da Câmara Legislativa

Você acredita no novo modelo de gestão da Educação no DF?

O discurso da atual gestão da Secretaria de Educação é de fortalecimento, e até de radicalização, da democracia no Sistema de Ensino do DF. O Secretário Adjunto, Erasto Fortes, sempre reforça que a gestão democrática não será aplicada apenas nas escolas, mas no sistema como um todo. Erasto também não cansa de repetir que serão criados fóruns, conselhos e comissões com o objetivo de democratizar as tomadas de decisões. Outro entusiasta dessa proposta é o Chefe de Gabinete, Adilson César.

Pelo que temos visto nas conversas com os dirigentes da Secretaria de Educação, neste ano, todos os projetos pedagógicos e até as rotinas administrativas serão reavaliadas e rediscutidas, segundo eles, com a participação da categoria e da Sociedade. Um exemplo é o estudos das ciências naturais. Neste caso, segundo Erasto, todas as condições serão garantidas para que as escolas elaborem e implantem projetos nesta área, acabando com a participação da empresa Sangari.

Em resumo: o atual comando da Secretaria de Educação quer que a nova política educacional do DF seja feita pelos professores, orientadores e  profissionais da assistência, com a participação de pais e alunos. Tudo isso em contraposição ao modelo do Governo anterior, que priorizava cada vez mais a ingerência de empresas privadas na definição dos projetos pedagógicos.

A questão é… você acredita que este novo modelo vai dar certo?

Você acha que a categoria vai responder positivamente a este chamado?

Por onde você acha que é preciso começar?

Quais os problemas precisam ser superados?

Que resultados você espera dessa nova proposta da atual gestão da Secretaria de Educação?

Setor Oeste teve 46 alunos aprovados no vestibular da UnB

FONTE: DFTV

Douglas Sousa, quarto lugar em terapia ocupacional; Brenda Herdy, nono lugar em geofísica; Bárbara Villapouca, 11º em ciências biológicas. Parece propaganda de cursinho, mas esses calouros da Universidade de Brasília estudaram em escola pública. Eles estão entre os 46 alunos do Centro de Ensino Médio Setor Oeste aprovados no vestibular da UnB.

Quem conta o segredo de tamanho sucesso é a estudante Brenda Herdy, de 17 anos: “Conta muito o estudo, mas conta também conhecer a prova, conhecer o método de avaliação. E aqui na escola a gente tem o mesmo método”.

O foco na UnB não é o único motivo do índice de aprovação, o maior da rede pública. A fórmula de sucesso inclui outros fatores. Os professores ensinam, mas também cobram boas notas, pontualidade, muita disciplina. As provas são mensais e não faltam simulados. É uma corrida rumo à universidade. “Nós somos atletas intelectuais. Todo atleta, para subir ao pódio, precisa praticar constantemente”, compara uma professora.

“Eles confiam na gente, sabem que a gente vai conseguir passar e atingir nosso objetivo”, diz Thiago Ferreira da Silva, aluno do terceiro ano. Um apoio que faz a diferença, porque a escola tem problemas como tantas outras. “A gente não tem uma quadra coberta. Temos os laboratórios, mas não temos os professores”, aponta o diretor Augusto Neto.

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PERGUNTA DO BLOG:

O que é necessário ser feito para que outras escolas da SEDF também obtenham um resultado desse?

COMENTÁRIO DO LEITOR:

Por João Tiago

O Centro de Ensino Médio 417 de Santa Maria também colocou 17 alunos ano passado na UnB. Este ano, por enquanto, apareceram 08 aprovados. Para uma localidade sem estrutura é como arrancar leite de pedra.
Parabéns ao Setor Oeste.45 alunos é um número muitíssimo expressivo. A secretaria d eEducação deveria divulgar os procedimentos que as escolas com alto índice de aprovação nos vestibulares adotam.

Secretaria de Administração vai investir na formação dos servidores do GDF

Nesta semana conversei rapidamente com o Secretário de Administração, Denilson Bento. Durante a breve conversa o Secretário afirmou que está preparando um grande projeto de formação para os servidores públicos do GDF. A ideia do Denilson é revitalizar a Escola de Governo e fazer parcerias que proporcione diversas modalidades de cursos para os servidores.

O Secretário afirmou também que logo será anunciada a criação da Mesa Permanente de Negociação que será responsável pelas negociações com as categorias. Esta proposta, entretanto, não exclui a responsabilidade de cada Secretaria no processo de negociação.

SEDF abre debate sobre Educação Especial

A Diretoria de Educação Especial (DEE), vinculada à Subsecretaria de Ensino Básico (SUBEB) da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF), realiza no dia 1º de março a abertura do Fórum Permanente de Apoio ao Estudante com Necessidades Educacionais Especiais, às 14h, no auditório do Centro de Ensino Especial 01 de Brasília, na quadra 912 da Asa Sul. O evento é aberto aos professores, autoridades, alunos e comunidade.

O Fórum tem três objetivos básicos: acolher as reivindicações da sociedade; prover subsídios à construção e aplicação do conceito de Educação Especial na perspectiva da coesão como mola do desenvolvimento de uma responsabilidade socioeducacional coletiva; e estabelecer uma parceria efetiva entre o Estado e a Sociedade.

De acordo com a gerente da DEE, Adriana Ribeiro, a intenção é que existam encontros presenciais uma vez por mês para discutir o tema. As reuniões irão acontecer na Secretaria de Educação.

Para mais informações, acesse o blog no seguinte endereço eletrônico:http://www.faedef.blogspot.com/.

PERGUNTA DO BLOG:

Quais são os problemas e as soluções do Ensino Especial da Rede Pública de Ensino do DF?

Obs: Como a SEDF acompanha o debate aqui mesmo, então aproveite e faça as suas reclamações, críticas e sugestões.

Reajuste de salário de professor do DF pode ser previsto no Orçamento

FONTE: Agência Câmara de Notícias

Tramita na Câmara o Projeto de Lei 73/11, do deputado licenciado Paulo Tadeu (PT-DF), que determina a provisão de recursos da União para garantir aumento dos salários dos professores da rede pública do Distrito Federal. Essa dotação orçamentária será acrescentada ao Fundo Constitucional do Distrito Federal (FCDF), instituído pela Lei 10.633/02 para destinar recursos às polícias civil e militar, ao Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal e a serviços públicos de saúde e educação.

O valor destinado à melhoria salarial dos professores deverá ser calculado aplicando-se a variação da receita corrente líquida da União – mesmo índice usado para correção do FCDF – ao total gasto no ano com a remuneração da categoria. Pela proposta, a dotação vai vigorar por cinco anos.

Segundo o autor do projeto, desde a Constituição de 1934 há “a preocupação de mandar pagar aos professores uma remuneração condigna”, mas o magistério continua mal remunerado. Tadeu acredita que a inclusão de uma parcela autônoma no fundo destinada a aumentos salariais da categoria garantirá uma boa remuneração aos professores do DF.

COMENTÁRIO DO WD:

Será se o atual Secretário de Governo DF, Paulo Tadeu, vai fazer valer o seu projeto de lei e garantirá o reajuste dos professores e orientadores pelo índice do Fundo Constitucional?

Tem Distrital querendo chantagear o Governador?

Hoje a imprensa está informando que 14 deputados distritais decidiram boicotar as votações até que o Governador atendam as “suas” reivindicações. O problema é quais são estas tais reivindicações. São reivindicações DELES ou da Sociedade? Porque não fazem uma lista dos pedidos e divulgam para que o Povo possa ver?

Aliás, no Jornal de Brasília tem um distrital falando, sob condição de anonimato, que uma das “reivindicações” é o cumprimento de uma promessa do Governador de liberar 100 cargos para cada distrital preencher como quiser. Que vergonha! Porque não fazem a legítima reivindicação de convocação imediata dos concursados? Isso sim é de interesse da Sociedade.

Por fim, já falei e vou repetir: se o Governador Agnelo não der um rumo claro para o Governo e fizer uma forte aliança com a Sociedade e com os movimentos organizados ele vai acabar virando refém de uma parte da Câmara Legislativa. E parece que já começou!

Washington Dourado

Veja a cópia da representação do Sinpro contra a SEDF feita ao MPDFT

Pessoal,

Veja a cópia da representação do Sinpro contra a Secretária de Educação feita no Ministério Público por causa da contratação de professores com contrato temporário em carência definitiva.

CLIQUE AQUI E LEIA A REPRESENTAÇÃO

OBSERVAÇÃO

Na representação feita pelo Sinpro existe um erro de informação quando fala que no concurso de 2010 foram aprovados 1545. Este equívoco acabou passando e nem mesmo eu que acompanho esta discussão fui capaz de identificá-lo. Vou conversar com o advogado para verificar se o melhor é retirar a representação ou deixar assim mesmo.

Sinpro solicita reunião ao Governador Agnelo Queiroz

Hoje a Diretoria do Sinpro encaminhou uma carta ao Governador Agnelo Queiroz solicitando uma reunião para tratar da pauta de reivindicações da categoria. Na carta foi lembrado que março se aproxima e este é o mês que foi conquistado pela categoria como a nossa data base.

Agora é aguardar para ver a movimentação do Governo. Enquanto isso vamos organizando a mobilização para a Assembléia do dia 17 de março no Mané Garrincha.

Leitor do blog sugere novas pautas para o Sinpro reivindicar

ENVIADO POR: JT

WD, meu caro:
Deixe a questão salário de lado por um lapso de tempo por favor…
Não esqueça dessas coisas importantes:

1- Abolição desse modelo de Diário de Classe.
O pior inimigo do professor dentro da escola é o diário de classe.

2-Organizção prévia do Concurso de Remoção.
o modelo de 2008 e 2009 foram uma titica…o de 2010 foi ótimo. Use o de 2010 como pono de partida para ser melhorado. Esse povo da SE tem errado até confecção de Portaria.Então omece fazendo alterações pequenas num modelo que já deu certo.

3- Centralização da contagem de pontos e homologação de certificados na SEE para que no início do ano, as escolas tenham um ranking disponibilizado online pela própria SEE que mostre a pontuação individual de cada um a partir da sua matrícula para evitar fraudes e favorecimentos. Isto evitaria um monte de contratempos nas escolas e problemas de relacionamento entre o corpo docente.

Pense nisso com carinho, meu caro. Não há impacto financeiro e melhora muito a vida dos professores, sem ilegalidades ou favorecimentos indecorosos.

A briga por cargos durante foi tão grande que eles nem se preocuparam em efetivamente apresentar um plano de ação para a Educação. Essa disputa continua e nada tem andado.
Abraço.
JT

Leitora do blog esclarece lei do auxílio alimentação do GDF

ENVIADO POR: Regina

Washington,

Segue abaixo para esclarecimento a lei que regula o auxílio alimentação no GDF.

Auxílio Alimentação
A partir da edição da Lei n.º 2.944, de 17/04/2001, o benefício será concedido mensalmente aos servidores públicos civis da Administração Pública Direta, Autárquica e Fundacional, mediante opção, sendo pago em pecúnia e tendo caráter indenizatório.

O servidor passará a perceber o benefício alimentação a partir do mês seguinte à assinatura do Termo de Opção.

O servidor que acumule cargo ou emprego público fará jus a percepção de um único benefício alimentação, mediante opção.

O benefício alimentação não será incorporado à remuneração, não será configurado como rendimento tributável, nem sofrerá incidência de contribuição para o Plano de Seguridade Social do servidor.

O benefício alimentação será custeado com recursos do órgão ou entidade em que o servidor estiver em exercício, ressalvado o direito de opção pelo órgão ou entidade de origem.

Será descontado do servidor um percentual a título de participação no custeio do benefício alimentação, que variará entre 1 e 60% do valor do benefício, conforme tabela em vigor.A proporcionalidade utilizada para o pagamento do benefício será de 22 (vinte e dois) dias, correspondentes à média de dias úteis no mês.

Serão considerados para desconto do Auxílio-Alimentação os dias não trabalhados em caso de afastamentos, faltas, férias, licenças e diárias.

A proporcionalidade utilizada para o pagamento do benefício será de 22 (vinte e dois) dias, correspondentes à média de dias úteis no mês.

Portaria da perícia médica na SEDF vai mudar

Atenção!

A SEDF afirmou que nos próximos dias vai publicar uma nova portaria modificando os procedimentos da perícia médica e troca de atestados. É importante registrar que estas mudanças virão após o Sinpro cobrar da Secretaria melhorias no serviço. Uma das mudanças será em relação aos critérios para mudança nos procedimentos de troca de atestados médicos. Vamos aguardar!

Prévia dos professores com contrato sem o auxílio alimentação

Atenção pessoal da SEDF!

Os professores com contrato temporário estão reclamando aqui no blog que na prévia da folha de pagamento não consta o valor do auxílio alimentação. O problema será corrigido?

COMENTÁRIO DO LEITOR: Por Robson

O auxilio alimentação, por lei, só é pago no mês subsequente a admissão do servidor, ou seja, se você foi contratado em fevereiro o auxilio só é pago em março, e como vcs sabem o pagamento de março só é pago no quinto dia útil de abril. É isso.

SEDF não apresentou proposta sobre licença prêmio

Pessoal,

Tem muitos colegas entrando em contato para saber informações sobre a liberação das licenças prêmios. Este ponto foi muito cobrado pelo Sinpro nas reuniões com a Secretaria de Educação. A resposta oferecida até o momento é que será necessário aguardar a normalização do início do ano letivo para que este assunto tenha uma resposta efetiva. O fato é que até agora a SEDF não apresentou nenhuma proposta de liberação das LPAs. Teremos reunião no dia 25, quem saber até lá…?

ARTIGO: DEMOCRACIA NAS ESCOLAS E NO SISTEMA JÁ!

POR: Júlio Barros*

A luta pela Gestão Democrática não está resumida à eleição de diretores/as e de conselhos escolares. A eleição para diretores/as é um importante instrumento de democratização da gestão. Porém, não é o único e deve ser associado a outros para eliminar práticas hierárquicas e ampliar o exercício da autonomia dos sujeitos escolares. Não nos iludimos que a eleição por si só elimine o autoritarismo e a falta de participação de professores/as, funcionários/as, pais, mães e alunos/as nas decisões. É um momento de exercício da democracia e dos princípios que defendemos. Continuamos na defesa que a eleição para diretores seja estendida para todas as escolas do Distrito Federal, que o mandato seja de dois anos e com o limite de uma reeleição consecutiva.

Essa batalha é, sobretudo, a mola mestra de uma concepção baseada na autonomia pedagógica e capaz de combater as construções educacionais criadas pelo liberalismo, e mais tarde pelo neoliberalismo. Estas visões liberais e neoliberais, cada vez mais, descaracterizam a nossa profissão. Reduzem-na a uma simples monitoria. Passamos a ser simples facilitadores. É isso que estava contido nos pacotes educacionais dos desgovernos dos últimos 12 (doze) anos, em especial, no modelo de gestão de educação do governo Arruda denominado “gestão compartilhada”.

A autonomia do professor e da professora, ensinada por Paulo Freire, só é possível quando a política educacional é discutida, formulada e revisada pelos diversos sujeitos do processo de ensino-aprendizagem.

O SINPRO/DF defende a Gestão Democrática como concepção ideológica, pois a tarefa de construção de uma escola pública de qualidade social posta para nós, da escola pública, não pode ser adiada. Essa construção passa, necessariamente, pela implementação de uma nova forma de gestão escolar nas diversas decisões.

CLIQUE AQUI E LEIA A ÍNTEGRA DO ARTIGO

*Júlio Barros – Diretor de Políticas Educacionais do Sinpro/DF e Mestre em Educação.

PERGUNTA DO BLOG:

O que você achou do artigo do professor Júlio Barros?

Sobre a reunião desta terça com a Secretaria de Educação

Pessoal,

A reunião desta terça-feira, realizada pelo Sinpro e Secretaria de Educação, teve como finalidade organizar o cronograma de atividades dos grupos de trabalho que foram criados para estudar e formular propostas para as revindicações dos pontos pedagógicos da pauta apresentada pelo sindicato. Estes grupos farão um relatório que será analisado e negociado pela Comissão de Negociação do Sinpro e os representantes da SEDF.

É importante esclarecer que o trabalho destes grupos se limitam ao debates de pontos específicos da pauta e não terão poder de decisão, mas de análise técnica das reivindicações. Enquanto isso as reivindicações financeiras estão sendo negociadas pela Comissão de Negociação, que como foi dito anteriormente, também baterá o martelo nos pontos pedagógicos.

A expectativa é que até o dia 15 de março este processo esteja concluído, já que no dia 17 de março realizaremos uma Assembléia Geral.

SEDF nomeia mais vices e assistentes

Hoje no Diário Oficial, Seção II, foram publicadas muitas nomeações vices-diretores e assistentes. O que ainda não foi resolvido pela SEDF até agora foi a questão do pagamento da gratificação para quem trabalhou mesmo sem a nomeação.

CLIQUE AQUI E ACESSE O DODF

IG: Ensino médio afasta aluno da escola

FONTE: Portal IG

Etapa foca apenas no preparo para o vestibular, mas não prepara jovens “para o mundo”, segundo educadores e estudantes

Até a 8ª série, Evelyn Manuel Rodrigues era a típica boa aluna, com caderno caprichado, gosto pelos estudos e notas acima da média. Na 1ª série do ensino médio, seu rendimento caiu, faltou várias vezes às aulas, chegou atrasada tantas outras, acabou reprovada e desistiu de estudar. Longe de ser uma exceção, ela entrou para um grupo que consiste na metade dos estudantes desta etapa de ensino: os que desistem antes de terminá-la. A escola não consegue manter o interesse dos adolescentes.

A falta de atratividade é tema da segunda reportagem da série do iG Educação sobre o ensino médio. Além dos alunos que deixam de estudar nesta fase, muitos dos que ficam não demonstram vontade de aprender, o que contribui diretamente para torná-la a pior etapa da educação brasileira.

CLIQUE AQUI E LEIA A ÍNTEGRA DA MATÉRIA

GDF vai dar 50% para comissionado e só 4,5% para servidor de carreira?

No Jornal de Brasília de hoje tem uma matéria que fala de uma suposta aproximação dos gastos do GDF com o limite da Lei de Responsabilidade Fiscal. Em um parágrafo do texto está escrito o seguinte:

“Extraoficialmente, as propostas de reajuste para servidoresvariam de 4,5% a 5%. Já para oscomissionados, o aumento é mais generoso, podendo chegar a 50%.A justificativa para a diferença é ofato de que os vencimentos doscargos de indicação estão congelados desde de 2004 e que é preciso ter melhores salários paraatrair profissionais para o GDF.”

COMENTÁRIO DO WD:

Se o GDF decidir dar 50% de reajuste para cargo comissionado e apenas 4,5% a 5% para os servidores de carreira será um gigantesco absurdo. E, com certeza, a reação das categorias será imediata. Veremos…

URGENTE: Salário dos professores com contrato temporário será revisto

A SEDF vai recalcular o valor da hora aula dos professores com contrato temporário. Mais tarde postarei outras informações.

ATUALIZAÇÃO
A informação é que o financeiro da SEDF identificou erro no cálculo do valor da hora aula. Mas ainda estamos aguardando uma confirmação.

ATUALIZAÇÃO II às 21h58

Ontem a informação da SEDF era de que o valor da hora estava igual ao do ano passado. Postei a informação aqui e as reclamações dos professores continuaram. Hoje, logo cedo, tentei fazer contato com a SEDF para esclarecer o valor, já que as reclamações não paravam. No final da tarde o pessoal da Sugepe informou ao Diretor do Sinpro, Cleber Soares, que realmente o valor da hora aula que constava na prévia estava errado e que logo fariam a correção.

Duas lições deste episódio:

1 – A comunicação interna na SEDF está muito ruim;

2 – Mais uma vez este blog serviu de espaço para acolher as reclamações dos professores e o resultado foi que a SEDF agiu para corrigir o problema.

Agora é verificar se a correção será feita mesmo.

SEDF confirma suspensão do contrato com a Sangari

Hoje o Correio Braziliense confirma que a Secretaria de Educação realmente suspendeu o contrato com a Sangari, responsável pela implantação do programa Ciência em Foco. O objetivo é investigar as gravíssimas denúncias de irregularidades e desvio de dinheiro através do projeto.

A minha opinião é que esta é uma medida necessária e que a Secretária de Educação, Regina Vinhaes, está de parabéns. Tem mesmo que investigar tudo, chamar o Ministério Público, a Polícia Federal, a Controladoria do GDF e quem mais que ajude abrir esta caixa preta.

Por outro lado, repito, as escolas não podem paralisar o estudos das ciências naturais por causa dos supostos crimes cometidos por gestores do Governo anterior. Por isso, continuo defendendo que o GDF precisa continuar repassando para as escolas o valor correspondente que era gasto com o Ciência em Foco para que seja investido no pedagógico de cada unidade de ensino. Aliás, tenho certeza que com R$ 15,90 por mês que a Sangari recebia por aluno os professores farão projetos ainda melhores e com resultado muito superior.

É a minha opinião!

Washington Dourado

Na agenda do dia tem reunião com a Secretaria de Educação

Hoje a Comissão de Negociação do Sinpro tem uma reunião, logo no início da manhã, com a Secretaria de Educação para definir o cronograma de atividades dos grupos de trabalho que nos próximos dias discutirão alguns pontos específicos da nossa pauta de reivindicações.

Aproveitarei o momento também para tentar obter mais informações sobre a convocação dos concursados e esta questão do valor da hora aula dos professores com contrato temporário,

Gestão democrática nas escolas será tema de Audiência Pública

No dia 28 de fevereiro, às 14hs, haverá uma Audiência Pública no Plenário da Câmara Legislativa para debater a Gestão Democrática do sistema público  de  ensino do Distrito Federal.

A audiência proposta pela Deputada Rejane Pitanga abordará o Projeto de Lei apresentado pelos trabalhadores em educação. Compareçam!

Sinpro vai discutir com a SEDF o cronograma dos grupos de trabalho

FONTE: Site do Sinpro

A Comissão de Negociação do Sinpro se reúne nesta terça-feira(22) com a Secretaria de Educação para estabelecer o cronograma dos grupos de trabalhos para 2011. A primeira reunião do ano dos GTs é uma inovação. Foram criados seis grupos de trabalho: Ensino Especial, Gestão Democrática, Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem,Educação de Jovens e Adultos, Educação Física, Educação em presídios e Medidas. A reunião está marcada para as 9hs da manhã na SEDF na Asa Norte.

SEDF afirma que o valor da hora aula é o mesmo do ano passado

Neste final de semana este blog recebeu muitas reclamações de que o Governo tinha reduzido o valor da hora aula dos professores com contrato temporário. Hoje entrei em contato a Assessoria do Gabinete da Secretária de Educação e a informação é que o valor da hora aula continua o mesmo do ano passado. Nada mudou!

Na entrevista ao O Distrital cometi um equívoco

Na entrevista que dei ao Jornal O Distrital citei, equivocadamente, o nome da ex-secretária de Educação, Wandercy Camargos, como tendo sido condenada por improbidade administrativa por contratação irregular de professores com contrato temporário. Na verdade, a ex-secretária condenada por improbidade administrativa foi Maristela Neves, como mostra esta notícia publicada no site do Ministério Público do DF.

Governador entrega escola reformada em Ceilândia

FONTE: Agência Brasília

“A união entre sociedade e governo é muito importante e produz grandes frutos para a população”. Esta é a avaliação do governador Agnelo Queiroz, que visitou nesta segunda-feira (21/02) a Escola Classe 35 de Ceilândia. O colégio, localizado na EQNP 9/13, foi completamente reformado devido a uma parceria entre Governo do Distrito Federal e Instituto ABC Solidário, uma organização sem fins lucrativos.

No dia 20 de janeiro, o governador esteve na mesma escola. A situação era caótica. Havia janelas e portas quebradas, o pátio era tomado por entulho e as paredes por infiltrações. Nesta segunda-feira, a Escola estava com outra aparência. Ganhou novo piso interno, pintura, sala de leitura, sala de informática, parquinho e os banheiros foram reformados.

“Queremos todas as escolas do DF com este padrão de qualidade. Estamos trabalhando, inicialmente, na recuperação das 300 escolas que estão bastante depreciadas. Depois, vamos tornar realidade também escolas de tempo integral”, adiantou Agnelo Queiroz.

Na reforma da Escola Classe 35 de Ceilândia, feita em apenas 20 dias, a Secretaria de Obras com a Novacap e a Secretaria de Educação ergueram novo muro e, até março, estudantes daquela unidade de ensino também vão ganhar duas quadras poliesportivas e calçadas externas.

CLIQUE AQUI E LEI A ÍNTEGRA DA MATÉRIA

COMENTÁRIO DO WD:

Boa iniciativa. Agora só falta estabelecer um plano de reformas para as outras escolas que estão carecendo de melhorias.

URGENTE: Conhece alguma escola que está faltando professor?

Você conhece alguma escola que está faltando professor? Qual? Quantos professores estão faltando? Em qual disciplina?

DF: governo rompe megacontrato de R$ 290 milhões

FONTE: Claúdio Humberto

O governo do DF decidiu sustar pagamentos e denunciar um contrato firmado na gestão de José Roberto Arruda, que previa o pagamento de inacreditáveis R$ 290 milhões à empresa Sangari, ligada ao argentino Jorge Werthein, ex-representante da Unesco. O contrato presumia a instalação de laboratórios de ciências em 500 escolas públicas do DF e, segundo fonte do governo, cada um custaria espantosos R$ 600 mil.

LEIA MAIS AQUI

COMENTÁRIO DO WD

O Ciência em Foco é uma boa ideia, mas que pelas denúncias apresentadas foi implantado no DF como mecanismo para desviar dinheiro para o esquema fraudulento do Governo Arruda, não para garantir um ensino de ciência com qualidade. A prova disso é que esta proposta foi implantada sem discussão com a categoria ou mesmo com a Sociedade, sem respeitar os projetos de ciências desenvolvidos em muitas escolas por esforço dos professores e até mesmo sem observar a quantidade de materiais necessários para cada escola. O resultado foi um desperdício gigantesco de materiais e dinheiro. Mas tudo isso atendia aos interesses do esquema fraudulento.

É claro que o projeto também produziu resultados pedagógicos, até mesmo porque antes dele não havia um investimento sistemático no ensino de ciências e os professores muitas vezes bancavam do próprio bolso por materiais e pequenas estruturas. Mas o problema é que este resultado está assentado sobre todo este esquema relatado no processo da Caixa de Pandora.

Cancelar este contrato com a Sangari, investigar a fundo todas estas denúncias, impetrar ações para reaver os recursos públicos desviados e implantar um ambicioso projeto de estudo das ciências nas escolas chega a ser uma obrigação moral da nova gestão da SEDF. A Sociedade espera por isso!

Por outro lado, é preciso que o novo Governo entenda que enquanto todo este processo é feito, a escolas e os alunos não podem ser punidos pela irresponsabilidade do Governo anterior. Falo isso porque acho que todas as providências sugeridas acima devem ser tomadas, mas enquanto isso as escolas devem continuar recebendo o valor correspondente que era repassado para a Sangari. Isso mesmo! Se a Sangari recebia 15,90 por mês por cada aluno, então as escolas devem continuar recebendo esta quantia para desenvolverem novos projetos.

É claro que a Sociedade, especialmente, a comunidade escolar deseja que toda a roubalheira seja punida e os projetos reformulados, mas enquanto isso os projetos nas escolas não podem parar.

Washington Dourado

Ensino médio: a pior etapa da educação do Brasil

FONTE: Porta IG

Há duas avaliações possíveis em relação à educação brasileira em geral. Pode-se ressaltar os problemas apontados nos testes nacionais e a má colocação do País nos principais rankings internacionais ou olhar pelo lado positivo, de que o acesso à escola está perto da universalização e a comparação de índices de qualidade dos últimos anos aponta uma trajetória de melhora. Já sobre o ensino médio, não há opção: os dados de abandono são alarmantes e não há avanço na qualidade na última década. Para entender por que a maioria dos jovens brasileiros entra nesta etapa escolar, mas apenas metade permanece até o fim e uma pequena minoria realmente aprende o que deveria, o iG Educação apresenta esta semana  uma serie de reportagens sobre o fracasso do ensino médio.

CLIQUE AQUI E  LEI A ÍNTEGRA DA MATÉRIA

Leia a entrevista do WD ao Jornal O Distrital

Pessoal,

Leia a entrevista que dei ao Jornal O Distrital. Gostaria de saber a sua opinião!

CLIQUE AQUI E LEIA A ÍNTEGRA DA ENTREVISTA

A atual gestão precisa abrir a “caixa preta” da Secretaria de Educação

Não é novidade nenhuma que a Secretaria de Educação sempre foi um dos principais focos de desvio de dinheiro público pelos Governos anteriores. Na merenda escolar, por exemplo, sempre correu informações de que até segurar caminhões de arroz no interior de Goiás era feito só para forçar a contração, sem licitação e com preço abusivo, do produto.

É verdade que o atual comando encontrou uma Secretaria e Educação destruída, com sistemas de gestão propositalmente bagunçados, com “cascas de bananas” para todo lado. Porém, caso a “caixa preta” da corrupção na SEDF não seja aberta e mostrada para toda Sociedade, a atual gestão da Secretaria poderá ser cobrada por omissão, mesmo que consiga resolver os problemas administrativos daqui para frente.

Este é só um alerta de quem ajudou a eleger este Governo e torce muito pelo sucesso do mesmo!

Washington Dourado

O BLOG SUGERE: visitem o Projeto Arte do Google

O Google lançou um projeto que é muito bom para ser utilizado na escola: é o Projeto Arte. Este é um projeto ambicioso que leva você para dentro de dezenas de museus de arte ao redor do mundo e dá acesso detalhado para a obra de arte encontrada no interior.

www.googleartproject.com

Você tem alguma sugestão de site para indicar que possa ajudar no trabalho pedagógico?

Professora denuncia sindicância por causa do Ciência em Foco

Enviado por: Adriana

Olá companheiros que acessam este blog!

Sou professora de biologia/ciências e preciso dividir minha indignação. Esta semana recebi um documento da Regional de Ensino de Ceilândia para assinar, no qual estava sendo notificada como envolvida em uma sindicância por “não cumprir a orientação pedagógica do Ciência em Foco”. O ocorrido teria sido em 2009 no Ced06 de Ceilândia, escola que trabalhei no referido ano. Chegando na Regional de Ensino e lendo os autos do processo, descobri o seguinte: houve uma feira de ciências em 2010 e segundo o que estava escrito lá, a SEEDF soube de “maneira informal” que alguns professores não estariam desenvolvendo o Ciência em Foco. Então , a solução foi abrir sindicâncias.

Na minha opinião, esse lance de “maneira informal” é uma falácia, pois isto só pode ter partido das direções dessas escolas. Acredito que vou conseguir me defender, pois sei que fiz o meu trabalho. Mas me revolta de nós professores termos que responder sindicância por causa de um programa que virou até motivo de CPI na Câmara Legislativa do DF, a imprensa toda noticiou sobre o superfaturamento do Ciência em Foco.

Ao todo são 67 professores das regionais de ensino do Recanto das Emas, Gama,Santa Maria, Plano Piloto/Cruzeiro, São Sebastião, Ceilândia, Samambaia, Guará, Sobradinho.

E o pedagógico das escolas da SEDF, como está?

Pessoal,

Faz dias que estamos centrados nos problemas administrativos da Secretaria de Educação. Mas não podemos esquecer do mais importante na Rede Público de Ensino do DF: o pedagógico. Falando nisso, como está funcionado a parte pedagógica na sua escola? Já tem algum projeto sendo encaminhado? A DRE já repassou alguma orientação? A SEDF já apontou alguma caminho?

COMENTÁRIO Enviado por Elaine Frois

Recebemos na 4ª feira o pessoal da DRE do NB, a própria diretora participou também. Esclareceram que todos os antigos projetos (terceirizados) estão sendo revisto, a intenção é não renová-los e sim criar novos. Materiais já existentes na escola como Ciência em Foco e Vereda ficam a critério do professores que queiram utilizá-los. Haverá mesmo a Correção de Fluxo com um projeto a ser desenvolvido pelos próprios professores. Achei muito legal a presença deles na escola, tudo indica que (finalmente)que os professores terão voz e vez no fazer pedagógico.

Tô otimista!

COMENTÁRIO II Enviado por Raquel

A coordenadora da minha escola expôs a seguinte orientção vindo da Subsecretaria de Educação Básica:

1. Acabou o Ciência em Flocos, mas não se sabe o que virá como alternativa. Ainda vão elaborar.

2. As Orientações Pedagógicas não servem mais. Vão montar outra. Quando, ninguém disse. O que vai orientar o trabalho em sala de aula até a nova proposta, ninguém disse também.

3. Os RAVs não existem mais. Serão criados outros Relatórios. Enquanto o novo não chega na escola, pois está em fase de formulação, não temos outra alternativa.

Ou seja: TUDO novo. Não se sabe quando e o que vamos fazer até lá.

Sinistro.

Entrevista do WD ao Jornal O Distrital

Hoje fui entrevistado pelo Jornal O Distrital. A entrevista foi gravada e eu também registrei o áudio, mas não o divulgarei por respeito ao trabalho da jornalista. Na entrevista defendi que o Governo Agnelo deve dar à Educação o mesmo nível de prioridade que está dispensando à Saúde, inclusive com criação de Força Tarefa, se for o caso.

Alertei também que a os professores e orientadores estão muitos esperançosos com o novo Governo, mas tudo vai depender do atendimento da nossa pauta de reivindicações. Vamos aguardar a publicação da entrevista para verificarmos as outras posições por mim registrada.