[artigo] A propósito da metodologia de ciclos na educação pública do Distrito Federal

Por: Saulo*

Somos um povo que tem uma História, mas, muitas vezes, não temos consciência dessa História. No passado, tivemos muitos encaminhamentos de projetos, implantados por vários tecnocratas, tanto da educação quanto de outras áreas do conhecimento e do serviço público, em geral.

Muitos modelos foram importados, e, aqui, implantados sem muita ou nenhuma consciência crítica, para se saber se de fato aquela ação seria eficiente em solo brasileiro.

Uma coisa, em qualquer área, é importar modelos sem nenhuma posição crítica ou avaliativa dos aspectos que envolvem um projeto.
Outra, é o nosso “modismo” de criticar por criticar, sem ao menos procurar conhecer a fundo quais as razões apresentadas para a implantação de algum projeto ou inovação.

Sempre fui contrário à implantação de projetos pelo simples modismo, inclusive tal ocorreu com o modelo de “Habilidades e Competências”, que, embora tendo alguns aspectos interessantes, fora implantado a partir de um modelo empresarial criado, ou pelo menos desenvolvido, pelo Sr. Philippe Perrenoud, para a medicina e aplicado nas demais áreas, como uma possível solução para tudo.

No entanto, devemos admitir que nosso atual estado de educação clama por uma mudança, não é de hoje. Sabemos do histórico do DF, que, em muitos momentos, devido a outros interesses, não houve avanço, o que, também, demandava vários estudos e sistematização.

Mas, para que Serviços Público? Para que Secretarias de Estado? e, ainda mais,  para que Secretaria de Estado de Educação?

Creio que a resposta é:  para gerenciar a máquina pública e para propor novas políticas e políticas que possam gerar resultados, esperados dentro de um certo período de tempo, em especial, para a Educação.

Para isso, é necessário se fazer estudos, passar tempos debruçado sobre livros, analisar dados, analisar situações de escolas e cidades que já implantaram um novo método, que utilizaram uma alternativa viável, eficaz e producente, para resolver os mesmos problemas por que passamos atualmente.

Toda política que se pretende implantar, com base em uma realidade e sua necessidade, demanda uma série de estudos, análises de situações, do censo e de seus dados, e de avanços, com tais e tais metodologias.

Esse estudo foi feito por pessoas competentes e preparadas, das quais conheço várias, pois são especialistas e autoridades em educação, que já vêm estudando o assunto há décadas, no Distrito Federal, e agora, ocupam funções de responsabilidade para esse fim, na Secretaria de Educação do DF.

Costumamos valorizar o que outros fizeram, o que outros estados fizeram, o que outras sociedades fizeram. Mas não conseguimos acreditar em nós mesmos para entender e visualizarmos a importância da adoção da metodologia por “ciclos”

O termo “ciclos” significa, num certo sentido, que cada época de vida tem, naturalmente, uma possibilidade de aprendizagem, diferenciada da anterior e da que virá em nossas vidas. “Ciclos” é algo diferente do conceito simples de “idades”. Entender isso é entender e visualizar a capacidade de conhecer e de aprender do ser humano.

A Secretaria de Educação, a meu ver, como uma instituição pública, tem que propor, sim, políticas públicas de mudança, de incentivo e de renovação – não é, e não deve ser simplesmente inovação, mas algo que tenha uma base, uma fundamentação teórica e esteja vinculada a uma prática.

Creio que os verbos “implantar” e “mudar” causam-nos horror, pois sempre implica ação de nossa parte e também um novo aprendizado. Mas é necessário estarmos sempre voltados para nossa realidade, e termos um olhar crítico, sim, mas não algo que nos faça acomodar e reagir a mudanças.

Portanto, o que a Secretaria está propondo não é necessariamente trazer uma nova roupagem ou fazer uma “politicagem”, ou imposição de grupos, mas é uma resposta por que a Sociedade clama e nos cobra para os problemas de educação, a todos nós, que entendemos, e que queremos ser profissionais sérios, e que queremos realizar nosso  trabalho com honra.

Para contribuir, proponho a leitura do texto ESCOLA EM CICLOS OU CICLOS NA ESCOLA? – de Benigna Maria de Freitas Villas Boas –mbboas@terra.com.br, publicado em http://gepa-avaliacaoeducacional.com.br/escola-em-ciclos-ou-ciclos-na-escola/.

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 * Saulo A. Ferreira – Professor da Secretaria de Educação DF

** Artigo escrito especialmente para o blog. Conteúdo de inteira responsabilidade do seu autor