Este artigo destaca as contribuições e aponta alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. Na primeira parte, são analisadas as reflexões do autor sobre a relação entre herança familiar (sobretudo, cultural) e desempenho escolar. Na segunda parte, são discutidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais.
No vídeo abaixo podemos entender melhor as idéias de Bourdieu sobre a escola. O vídeo foi produzido pela Univesp TV para o Curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
Blog do Washington Dourado 
WD,
O post é somente para parabenizá-lo pela diversidade de textos do seu blog, agora, ampliada com textos de caráter mais acadêmico tão essenciais para nossa leitura sobre educação.
Abraços
CurtirCurtir
Obrigado
E se tiver sugestões de textos que possam contribuir na mesma linha é só enviar que publicarei.
CurtirCurtir
Parabéns Washington por trazer esta reflexão.
Alguns de nós educadores, ainda temos a postura equivocada de responsabilizar e culpabilizar o aluno e a família pela não aprendizagem. Desconsiderando os aspectos sociais, culturais, históricos e políticos no processo de escolarização.
Bourdieu é uma ótima referência para quem quer entender melhor esta questão.
CurtirCurtir
Pois é, João.
Reclamei tanto dos acadêmicos que agora estou virando um. Acho que foi praga do pessoal da gestão anterior da SEDF.
CurtirCurtir
Bourdieu, de forma brilahnte para sua época conseguiu identificar os fatores sociais que implicavam no sucesso acadêmico dos filhos da elite social, que eram intuitivamente impulsionados pelos seus pais a vivenciarem situações culturais que de forma erudita era restrita a burguesia, no entanto que o ensino até então não atingia proporções populares como hoje estamos vivendo.A educação democratizou-se, por um tempo manteve-se ligada as culturas eruditas de difícil acesso para todos desabrochando um abismo desigual no desempenho do João para o Jhon. Com a abertura de tecnologias que hoje facilitamo acesso a tantas informações tanto para os abastados quanto para os mais populares, percebemos que o estímulo familiar ainda impera nesta cultura dos estímulos para se construir a igualdade no desempenho dos alunos de diversas origens nas escolas, parece-me que o despertar deste interesse ainda esta ligado aos primeiros anos do indivíduo onde suas referências familiares e ambientais fazem com que ele possa intuitivamente seguir os exemplos observados no comportamento de seus tutores. Caso a tecnologia um dia vier a ser distribuida para todas as classes sociais, cabe ainda a cultura imposta pela família através dos seus hábitos incentivar ou não a curiosidade e a motivação em descobrir este mundo que está virtualmente aparecendo nas telas dos computadores de suas casas. A educação ainda depende e muito dos primeiros estímulos que os pais ou responsáveis impulsionarão seus filhos ao sucesso na vida acadêmica, independente das propostas e dos conteúdos curriculares que esta instituição utilize como diretrizes na sua didática de ensino.
CurtirCurtir
Já li a obra que é, na verdade, um compêndio “Escritos sobre Educação”, e estou com o também importante “A Distinção” que aprofunda a temática, ambos do filósofo/sociólogo Bourdieu.
Depois faço um comentário mais específico sobre o tema em questão…
Sugiro também como leitura “Educação e Emancipação” do filósofo Theodor Adorno, facilmente encontrado na web.
CurtirCurtir